读书方法 40 例（六类分组版）
2026-10-21 · 学习方法
这批 40 条与本站《古今中外学者治学方法 40 例》同源；那一版按八类归并，这一版保留原笔记的六类分组和原始顺序。
积极主动的态度
- 自然主义者左拉的“探索法”：生活的全部意义在于探索尚未知道的东西。
- 教育家布鲁纳的“兴趣法”：学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。
- 国学家章学诚的“切己法”：“不切己者，虽泰山而不顾。”
读书时间
- 古文学家欧阳修的“三上法”：（1）马上；（2）枕上；（3）厕上。
- 学者董遇的“三余法”：冬为年余，夜为昼余，雨天为时余。
- 数学家科尔的“星期日法”：用三年的全部星期日证明一数学公式。
专注和循序渐进
- 道德家老子的“得惑法”：“少则得，多则惑。”
- 心理学家洛克的“多少法”：学习广博的诀窍是：不要一下子学很多东西。
- 生理学家巴甫洛夫的“循序渐进法”：要想一下全知道，就意味着什么也不会知道。
- 作家李准的“浓淡法”：先浓后淡更有味。
- 短篇小说家马克·吐温的“专注法”：只要能专注就能取得连自己都会吃惊的成就。
读思结合
- 学者陈善的“出入法”：既能钻得进去，又要跳得出来。
- 数学家华罗庚的“厚薄法”：书由厚变薄是阅读能力提高的标志。
- 学问的“识理法”：“读有字书，识没字理。”
- 戏剧家克尼雅日宁的“有无法”：要读懂书上所没有的东西。
- 理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。
- 哲学家王充的“古今法”：“知古不知今谓之陆沉，知今而不知古谓之盲瞽。”
- 儒学家子思的“五觉察法”：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”
- 教育家孔丘的“学思结合法”：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
- 小说家巴尔扎克的“反问法”：打开一切科学的钥匙是问号。
- 作家列夫·托尔斯泰的“思维法”：只有靠积极思维得来的才是真正的知识。
- 科学家波尔克的“消化法”：读书而不动脑，等于吃饭而不消化。
- 化学家贝尔纳的“发现法”：受过未知物折磨的人，不会知道什么是发现的快乐。
- 儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。
- 孟轲的“独立思考法”：“尽信书不如无书”。
内容选择与掌握逻辑结构思路
- 科学家培根的“酿蜜法”：我们不应该像蚂蚁一样单只收集，也不应该像蜘蛛一样光会在肚里抽丝，而应该像蜜蜂一样采百花酿甜蜜。
- 古文学家韩愈的“提要钩玄法”：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”
- 桐城派学者姚鼐的“三端法”：（1）义理；（2）考证；（3）文章。
- 历史学家陈垣的“读目法”：读书先读目录，心中有数。
- 学者陆世仪的“分类法”：凡读书分类，不惟有益，且兼省心目。
- 学问家王盛鸣的“竭泽法”：知识如鱼，目录如网，用网在书海中打捞。
- 学者阮葵的“冷热法”：按书的内容，分别采用冷看或者热读。
- 天文学家哥白尼的“合精法”：要善于集合相近学科的理论精华。
- 作家福楼拜的“发掘法”：最细微的事物里也会有未被认识到的东西。
复习
- 孔子弟子子夏的“温故知新法”：“日知其所无，月无忘其所能。”
- 文学家伏尔泰的“再读法”：“重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。”
- 哲学家狄慈根的“重复法”：“重复是学习之母。”
- 史学家侯外庐的“热处理法”：读书学习都应趁热打铁。
- 科学家巴斯德的“坚持法”：使我达到目标的奥秘是我的坚持精神。
- 史学家顾炎武的“新旧法”：每年用 3 个月复习旧知识，其余时间学新书。
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本文整理自 IMA 笔记《读书方法40例》，为便于阅读做了精简与结构化。